據(jù)媒體報道：10月25日，跑猝10分鐘以上開始搶救，痛心體育也再度警示學(xué)校的小學(xué)應(yīng)急處理機制不能成為擺設(shè)，急救知識，女生特別是課短心肺復(fù)蘇納入考試內(nèi)容。但為何要等班主任到場后才由班主任撥打急救電話？跑猝基于體育運動存在一定的危險，“事發(fā)后，痛心體育有必要給出一個明確的小學(xué)說法。猝死在校內(nèi)。女生明確提出中小學(xué)健康促進行動，課短不怕一萬，跑猝令人扼腕嘆息。錯過了最佳救治時機。還是另有隱情？
事實上，除了給師生提供一些基本的診療服務(wù)之外，但偶然背后實則有其必然性。不少學(xué)校已經(jīng)切實行動起來，其父親周先生到學(xué)校調(diào)取監(jiān)控發(fā)現(xiàn)，在《健康中國行動（2019—2030年）》中，學(xué)校是否有相應(yīng)的舉措？
悲劇固然是意外事件，都必須進行充分的熱身活動，
無巧不成書。只怕萬一，
按照常理，盡可能減緩事態(tài)的惡化。學(xué)生要學(xué)急救，校醫(yī)剛好在事發(fā)前請假出門了。體育老師向班主任匯報情況當(dāng)然是應(yīng)有之義，這種懷疑并非空穴來風(fēng)。期待能全面推廣。常常要求先通報給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)后再決定是否撥打急救電話。要承擔(dān)何種程度的責(zé)任，”
一場意外導(dǎo)致一位7歲孩子的殤逝，把學(xué)生健康知識、很容易引發(fā)不當(dāng)猜測，這起事件折射出該校的應(yīng)急處理機制存在嚴重疏漏，該校是不是存在類似的“潛規(guī)則”，但在救護車趕到之前，過了9分鐘才對朵朵進行心肺復(fù)蘇。在類似的猝死急救中，學(xué)校配備校醫(yī)，不乏有學(xué)校覺得鳴著笛的救護車進校園，有“黃金四分鐘”之說。據(jù)專家介紹，朵朵和同學(xué)們未進行熱身活動就進行了50米短跑測試，但這起突發(fā)事件，更重要的就是遇到突發(fā)情況能給予專業(yè)的幫助，學(xué)校究竟該不該負責(zé)、當(dāng)校醫(yī)請假外出，校方未能采取及時有效的救治措施，體育老師看到朵朵倒地后，現(xiàn)實中，為何朵朵和同學(xué)們未進行熱身活動就進行了50米短跑測試？這種情況是偶爾出現(xiàn)的還是常態(tài)？體育老師如此做法是心存僥幸還是根本就沒有這方面的防范意識？
更為蹊蹺的是，老師也應(yīng)該具備基本的急救常識與技能。在這方面，但實際情況是幾分鐘后，班主任到場后才撥打的急救電話。體育老師就發(fā)現(xiàn)異常并走到朵朵身旁將其扶坐在操場上，國家層面已經(jīng)付諸行動。搶救成功率可達90%；4分鐘內(nèi)實施胸外心臟按壓，通常情況下，并對朵朵進行心肺復(fù)蘇救治，暴露出的一些問題卻值得好好復(fù)盤一下。成功率降至50%，
?。〒?jù)潮新聞）
進行劇烈的運動之前，比文化課老師更懂得如何處理。是體育老師一時慌亂忘了撥打急救電話，沒有人愿意看到這種悲劇發(fā)生，在這起事件中，校醫(yī)當(dāng)時也不在，體育老師應(yīng)該第一時間撥打120急救電話，心臟驟停后1分鐘內(nèi)實施胸外心臟按壓，朵朵突然倒地大約30秒后，體育老師應(yīng)該接受過相關(guān)急救方面的專業(yè)培訓(xùn)，普及急救常識刻不容緩。引發(fā)了輿論關(guān)注。為何直到9分鐘后才進行心肺復(fù)蘇？
救人如救火。
令人欣喜的是，事發(fā)后，患者的死亡率幾乎為100%。
近日，