大湾动，化国家馆粤港澳馆南文岁大师开讲堂讲岭区分启方志方志

5月24日，方志講堂國家方志館粵港澳大灣區(qū)分館“方志講堂”正式啟動(dòng)，國家館粵港澳館啟中山大學(xué)中文系教授、大灣動(dòng)歲大師國家級(jí)教學(xué)名師黃天驥帶來首場講座《我所理解的區(qū)分嶺南文化》。副市長黃振球、開講省橫琴辦副主任葉真出席活動(dòng)。嶺南

啟動(dòng)儀式：
鈐印為憑，國家館粵港澳館啟傳承文脈

啟動(dòng)儀式上，大灣動(dòng)歲大師市委黨史研究室主任、區(qū)分市地方志辦公室主任岑賢柯在致辭中表示：“方志是開講‘一方之全史’，分館肩負(fù)著賡續(xù)中華文脈、嶺南促進(jìn)大灣區(qū)人文交流的文化重要使命。”隨后，方志講堂黃天驥與岑賢柯共同鈐蓋“志載千秋”“史鑒未來”文化印鑒，象征嶺南文脈的傳承與大灣區(qū)文化使命的擔(dān)當(dāng)。以鈐印為約，既是對(duì)“志載千秋”這一傳統(tǒng)的致敬，更是為“史鑒未來”的灣區(qū)篇章烙下文化徽記。

嶺南文化：
歷史長河中的獨(dú)特氣質(zhì)

在兩個(gè)多小時(shí)的講座中，年逾九秩的黃天驥以幽默生動(dòng)的語言，從歷史、民俗、語言等維度剖析嶺南文化。他提出：“嶺南文化的精髓是求實(shí)、包容、交融、創(chuàng)新，這四者緊密相連、相輔相成。嶺南文化是中原文化與本地少數(shù)民族文化歷經(jīng)長期融合的成果，我們吸收中原文化與海外文化，兼容并包，形成獨(dú)特的嶺南文化精神圖譜?！?/p>

黃天驥分享道，在秦始皇派遣50萬大軍南下后，這些將士與當(dāng)?shù)鼐用裢ɑ椋纱碎_啟嶺南文化逐步形成的大門。從那時(shí)起，嶺南文化便不斷吸收中原文化的精髓，同時(shí)又保留著自身鮮明的特色。他舉例稱：“廣州話保留了大量唐朝時(shí)期的語音特點(diǎn)，堪稱唐朝普通話的‘活化石’。像‘老態(tài)龍鐘’‘兩袖龍鐘淚不干’中的‘龍鐘’這樣的詞匯，都能在廣州話中找到對(duì)應(yīng)的表達(dá)與典故，這充分體現(xiàn)了嶺南文化對(duì)中原文化的傳承與保留?！?/p>

珠海：
嶺南文化的關(guān)鍵樞紐

對(duì)于珠海這座城市，黃天驥教授給予了高度評(píng)價(jià)。“珠海地理位置極為特殊，從澳門進(jìn)入廣州，珠海正處于二者連線的中間位置，是人員往來、文化交流的必經(jīng)之地，是一個(gè)關(guān)鍵樞紐?！?他還提及珠海孕育了像孫中山、容閎等一批杰出人物，對(duì)中華文化乃至近代中國都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，彰顯了珠海在嶺南文化發(fā)展進(jìn)程中的重要作用?！皩O中山、容閎等先驅(qū)在此涌現(xiàn)絕非偶然，離不開珠海這片土地的孕育?！?/p>

談及珠海的文化角色，黃天驥特別提到容閎的歷史貢獻(xiàn)：“他帶領(lǐng)120名幼童赴美留學(xué)，推動(dòng)近代中國變革，這是嶺南人‘敢為天下先’的縮影?！爆F(xiàn)場，他還即興用粵語吟誦詩詞，對(duì)比古今音韻差異，不時(shí)引發(fā)陣陣掌聲。

市民反響：
文化認(rèn)同與自豪感共鳴

講座結(jié)束后，多位觀眾向記者分享了自己的感受?！皬墓胖两瘢瑥娘L(fēng)俗習(xí)慣到精神內(nèi)核，黃教授深入淺出地詮釋了嶺南文化的豐富內(nèi)涵，讓我對(duì)珠海在嶺南文化中的地位有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也讓我更加熱愛這座城市，更加珍視我們的文化傳統(tǒng)。”中大校友吳彤感慨道。

同樣是中大校友的李星也表達(dá)了內(nèi)心的激動(dòng)：“黃教授的課仿佛讓我回到了在中大求學(xué)的日子。他用幽默風(fēng)趣的語言，將方志典籍中記載的嶺南文化講得鮮活生動(dòng)，讓我們深刻體會(huì)到珠海在嶺南文化傳承中的關(guān)鍵角色，也激勵(lì)著我們?yōu)榻ㄔO(shè)珠海貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

市民唐浩波帶著孩子一同前來聽講座，他表示：“我們是廣東人，想讓孩子更深入了解嶺南文化的根源。這次講座系統(tǒng)且深入地講解了嶺南文化的方方面面，孩子聽得也很認(rèn)真。特別是黃教授提到珠海以前的名字與嶺南文化的緊密關(guān)聯(lián)時(shí)，我們都覺得特別親切，收獲頗豐。”

據(jù)悉，“方志講堂”計(jì)劃今年每月舉辦一期，圍繞“容閎與留美幼童”“十三行與嶺南商業(yè)”等主題，持續(xù)挖掘大灣區(qū)人文底蘊(yùn)。國家方志館粵港澳大灣區(qū)分館自2024年開館以來，已接待觀眾超9萬人次，未來將進(jìn)一步聯(lián)合高校、機(jī)構(gòu)共建文化平臺(tái)。