北附育新学校名片度变珠海造湾革打频传实验深捷报青鸟区教

在珠海唐家淇澳島的珠海碧海青山間，一所民辦學(xué)校正以獨(dú)特的青鳥教育理念和扎實(shí)的改革實(shí)踐，成為大灣區(qū)基礎(chǔ)教育的北附變革亮眼名片。

2024年8月，實(shí)驗(yàn)深度當(dāng)肖維松接過珠海高新區(qū)青鳥北附實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長的學(xué)校新名接力棒時(shí)，這所已有20多年辦學(xué)底蘊(yùn)的捷報(bào)教育民辦名校，正迎來一場以“人”為核心的頻傳片深度變革。

這位曾將江蘇兩所瀕臨停辦學(xué)校打造成當(dāng)?shù)剞k學(xué)標(biāo)桿的打造教育實(shí)干家，帶著“專家治校、灣區(qū)名師任教”的珠海理念扎根珠海，用短短大半年時(shí)間，青鳥讓校園里的北附變革每一處角落都涌動(dòng)著成長的熱情與期望。

名師矩陣筑根基：

當(dāng)名師專家團(tuán)隊(duì)遇見“全人教育”

作為正高級(jí)教師、實(shí)驗(yàn)深度江蘇省特級(jí)教師，學(xué)校新名肖維松擁有20余年治校經(jīng)驗(yàn)，捷報(bào)教育他的治校哲學(xué)，始于對(duì)“人”的珍視。在他著手組建的教師團(tuán)隊(duì)中，既有正高級(jí)教師、省特級(jí)教師，也有培養(yǎng)出省市優(yōu)異學(xué)生的高考實(shí)戰(zhàn)派名師。

“教育不是灌輸，而是喚醒?！毙ぞS松履新后的首場教師會(huì)上，便提出“喚醒-引領(lǐng)-支持-助力”的育人思路。學(xué)校打破傳統(tǒng)教師評(píng)價(jià)體系，建立“校本教研問診制”，每周開展學(xué)科組共研共編共享，讓教師從“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“研究型”。

該校一位初中部數(shù)學(xué)教師坦言：“現(xiàn)在備課不是寫教案，而是設(shè)計(jì)‘學(xué)習(xí)任務(wù)單’，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決真實(shí)問題的能力。”這種以學(xué)生為中心的轉(zhuǎn)變，正是青鳥北附“適合教育”理念的落地——尊重4000余名學(xué)生的個(gè)性差異，為每個(gè)孩子匹配專屬成長方案。

課堂革命育新苗：

從“教師主講”到“學(xué)生主戰(zhàn)”

“學(xué)生未來需要什么，我們就教什么?！边@是肖維松的一貫理念。在青鳥北附，他推動(dòng)課堂從“知識(shí)傳授”向“素養(yǎng)培育”轉(zhuǎn)型：初中部率先推行“自愿動(dòng)態(tài)走班制”，根據(jù)學(xué)生學(xué)力分層設(shè)置A/B班，允許每月動(dòng)態(tài)調(diào)整；設(shè)計(jì)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)力課堂”，讓學(xué)生在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中生成問題、體驗(yàn)探究；作業(yè)實(shí)行“分層設(shè)計(jì)+限時(shí)完成+激勵(lì)批改”，避免機(jī)械刷題，注重思維訓(xùn)練。

改革成效在半年后顯現(xiàn)：今年3月12日，學(xué)校發(fā)布喜報(bào)，該校初中部學(xué)生在珠海一中理科聯(lián)賽中表現(xiàn)優(yōu)異，此次比賽累計(jì)獲一等獎(jiǎng)24人次、二等獎(jiǎng)9人次。此外，初二兩名學(xué)生憑借突出的自主探究能力，入選珠海一中“創(chuàng)美營”，成為全市初中段僅有的2名入選者。高中部在期末統(tǒng)考中，多個(gè)學(xué)科均分同比提升15%，學(xué)生問卷調(diào)查顯示“課堂參與感”“學(xué)習(xí)成就感”雙達(dá)標(biāo)率超過90%。

更令人關(guān)注的是校園氛圍的變化：走廊里的“問題墻”貼滿學(xué)生自主設(shè)計(jì)的探究課題，心理咨詢室升級(jí)為“心靈成長驛站”，馬問秋老師帶領(lǐng)的心理團(tuán)隊(duì)每月為家長開設(shè)“青春期溝通工作坊”，讓教育從“分?jǐn)?shù)競爭”回歸“生命成長”。

作為民辦學(xué)校，青鳥北附始終將“服務(wù)意識(shí)”融入辦學(xué)基因。小學(xué)部28人小班的“啟智班”，配備雙班主任+生活導(dǎo)師，提供一對(duì)一作業(yè)面批；初中部推行“每日結(jié)清制”，教師利用晚修時(shí)間開展小組輔導(dǎo)，確保學(xué)生“日日清、周周結(jié)”；高中部開設(shè)戲劇、科創(chuàng)、體藝等20余門校本課程，讓每個(gè)孩子都能找到發(fā)光的舞臺(tái)。

肖維松常說：“民辦教育的使命，是為每個(gè)家庭提供‘可信賴的選擇’。我們不僅要教出好成績，更要讓孩子在校園生活中，養(yǎng)成終身受益的品格與能力?！?/p>

文化浸潤塑品格：

讓每個(gè)生命都有“成長自覺”

在青鳥北附的校園里，能充分感受到“成長自覺”帶來的氛圍，清晨的操場上，學(xué)生自發(fā)組織“英語角晨讀”；課堂上，小組討論聲與實(shí)驗(yàn)器材的碰撞聲交織；放學(xué)后，戲劇社在榕樹下排演原創(chuàng)劇本，機(jī)器人社團(tuán)為省賽調(diào)試設(shè)備……這種“自覺成長”的文化，源于學(xué)校對(duì)“全人發(fā)展”的堅(jiān)持。

教育不僅是知識(shí)傳授，更是生命成長的陪伴。學(xué)校每個(gè)年級(jí)都有各自的品格培育重點(diǎn)：初中部聚焦“知書達(dá)理”，通過“每日三省”“學(xué)長導(dǎo)師制”培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)；高中部強(qiáng)調(diào)“有骨氣、敢擔(dān)當(dāng)”，組織紅色研學(xué)、企業(yè)家講堂拓寬視野。

心理教師團(tuán)隊(duì)開發(fā)的“積極心理課程”，每周走進(jìn)每個(gè)班級(jí)，教會(huì)學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折、管理情緒。家長會(huì)上，肖維松總會(huì)分享同一個(gè)觀點(diǎn)：“比成績更重要的，是讓孩子擁有‘向上的精神’——眼里有光、心中有愛、手里有招?！?/p>

如今的青鳥北附，正以“珠海名校、廣東知名”為目標(biāo)穩(wěn)步邁進(jìn)。42萬平方米的校園里，現(xiàn)代化教學(xué)樓與山海相擁的美景相映成趣，學(xué)校配備現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，包括智能教室、科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室、體育館及標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場等，終保持著“小班化、寄宿制、全封閉”的精致管理。

當(dāng)越來越多家長選擇將孩子送來淇澳島求學(xué)，他們看中的不僅是亮眼的升學(xué)數(shù)據(jù)，更是這里“讓每個(gè)學(xué)生都被看見”的教育溫度。

從黃海之濱到南海之畔，肖維松校長帶著他的教育理想扎根珠海。這所坐落于山海之境、文化之邑的民辦名校，正以“喚醒每個(gè)生命的潛能”為使命，寫著大灣區(qū)民辦教育的新篇章。

在這里，教育不僅是知識(shí)的生長，更是一場溫暖的遇見——遇見有情懷的老師，遇見會(huì)生長的課堂，遇見更美好的自己。正如肖維松校長所言：“教育是慢的藝術(shù)，更是心的事業(yè)。我們愿做擦亮星星的人，讓每個(gè)孩子都能在青鳥北附找到屬于自己的光芒?！?/p>

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