悦传递读书适少年快乐圈琴澳分享

在琴澳交融的書(shū)春風(fēng)里，書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的適圈少年聲音如漣漪般蕩漾開(kāi)來(lái)。為迎接第30個(gè)“世界讀書(shū)日”，琴澳本報(bào)面向橫琴粵澳深度合作區(qū)十余所學(xué)校的分享少年們發(fā)出“朗讀征集令”，發(fā)起一場(chǎng)關(guān)于“悅讀”的傳遞集體告白。每個(gè)學(xué)校擇優(yōu)推薦一個(gè)優(yōu)秀作品，悅讀十幾位琴澳少年以書(shū)為舟、快樂(lè)以聲為楫，書(shū)開(kāi)啟駛向“書(shū)”海的適圈少年青春航程。

每一份朗讀視頻，琴澳都是分享少年與書(shū)籍的對(duì)話；每一句推薦理由，都是傳遞對(duì)未來(lái)的深情告白，借助書(shū)香經(jīng)典，悅讀他們共同分享“書(shū)”適圈，快樂(lè)用朗讀架起一座琴澳融合的書(shū)橋梁。

王孟諾彥（ 橫琴中心幼兒園）

朗讀作品：《伊索寓言》之烏鴉喝水

推薦理由：伊索寓言是古希臘的經(jīng)典名著，它的特點(diǎn)是故事短小生動(dòng)，以動(dòng)物為主角，用趣味故事輕松吸引小朋友的注意力。每個(gè)故事蘊(yùn)含誠(chéng)實(shí)、謙遜等道理，潛移默化培養(yǎng)品德。開(kāi)放式結(jié)局激發(fā)想象力，鍛煉小朋友邏輯與判斷力。千年經(jīng)典，親子共讀更佳！

彭宥媛（橫琴子期幼兒園）

朗讀作品：《做最勇敢的自己》

推薦理由：一頁(yè)小書(shū)，一扇大門，打開(kāi)童話，快樂(lè)成長(zhǎng)。通過(guò)洛根和露娜的故事，生動(dòng)展現(xiàn)了洛根從膽小到勇敢的轉(zhuǎn)變，能鼓勵(lì)孩子突破自我。同時(shí)，繪本畫(huà)風(fēng)溫馨動(dòng)人，充滿童趣，讓孩子在閱讀中感受美好，提升審美。

張露涵 （橫琴伯牙幼兒園）

朗讀作品：《生氣王子》

推薦理由：書(shū)里的艾迪王子特別愛(ài)生氣，碰到一點(diǎn)點(diǎn)不開(kāi)心的事，就會(huì)大發(fā)脾氣。一個(gè)星期六，他和同樣愛(ài)生氣爸爸去游樂(lè)場(chǎng)的路上，發(fā)生了好多好玩的事，也讓他更生氣啦。但最后他慢慢學(xué)會(huì)了“不生氣的魔法”。讀這本書(shū)，就像玩一場(chǎng)有趣的游戲，還能讓我們明白要控制好自己的脾氣，變得更快樂(lè)，趕緊去看看吧！

孟藝涵 （橫琴一?。?/p>

朗讀作品：《青春中國(guó)》

推薦理由：《青春中國(guó)》以激昂的詩(shī)句展現(xiàn)了中國(guó)從苦難到崛起的歷程，充滿愛(ài)國(guó)情懷。詩(shī)中生動(dòng)的意象和鏗鏘的節(jié)奏，傳遞出青年的熱血與擔(dān)當(dāng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，情感真摯。小學(xué)生朗誦時(shí)，既能感受歷史的厚重，又能激發(fā)對(duì)祖國(guó)的自豪感，是一篇兼具教育意義與藝術(shù)感染力的優(yōu)秀作品。

歐陽(yáng)可榮（橫琴伯牙小學(xué)）

朗讀作品：《中國(guó)神話故事》之愚公移山

推薦理由：閱讀使人明理，閱讀使人明智，閱讀使人快樂(lè)。這本書(shū)以故事形式為大家講述了許多道理。一書(shū)一世界，一字一燈塔。翻開(kāi)的每本書(shū)都是通往新大陸的魔法門，鉛筆尖劃過(guò)的地方會(huì)開(kāi)出知識(shí)花。晨讀時(shí)跟著拼音小精靈學(xué)跳舞，午后讓童話城堡的彩窗印滿小酒窩。

劉星宸 （橫琴子期小學(xué)）

朗讀作品：《相信未來(lái)》

推薦理由：《相信未來(lái)》是食指在痛苦失望的逆境中寫(xiě)下的不朽之作，我讀后深感震撼——它教會(huì)我在灰暗時(shí)刻如何仰望星空。那些滾燙的詩(shī)句，像一團(tuán)火點(diǎn)燃迷茫的心。食指以赤子之心教會(huì)我們?cè)诨覡a中播種希望：苦難終將過(guò)去，但永遠(yuǎn)不要丟掉相信未來(lái)的光。

王一然 （容閎公學(xué)）

朗讀作品：《飛熊號(hào)駛?cè)氡北蟆?/p>

推薦理由：這是一本會(huì)呼吸的極地冒險(xiǎn)書(shū)！十歲男孩小海登上科考船“飛熊號(hào)”，跟著科學(xué)家爸爸穿越浮冰迷宮。書(shū)中每一頁(yè)都跳動(dòng)著極光的色彩，告訴我們：地球最冷的地方，藏著最熾熱的生命密碼。來(lái)吧，戴上這本“紙質(zhì)護(hù)目鏡”，去觸摸會(huì)跳舞的極晝星辰！

李奕帆 （頌琴小學(xué)）

朗讀作品：《青鳥(niǎo)》

推薦理由：閱讀像一把神奇鑰匙，打開(kāi)無(wú)數(shù)扇未知的門?！肚帏B(niǎo)》是一本充滿溫暖與希望的書(shū)！這本書(shū)最讓我感動(dòng)的是兄妹倆的勇敢和善良，他們教會(huì)我，幸福不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，而是珍惜眼前的家人和朋友。讀完這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了用感恩的心看待生活，真的很值得一讀！

劉若涵（濠江中學(xué)附屬橫琴學(xué)校）

朗讀作品：《快樂(lè)鞋子》

推薦理由：這本書(shū)超級(jí)有趣！故事告訴我們，玩和學(xué)一樣重要，爸爸媽媽看完也會(huì)懂，我們小孩真的需要更多自由玩耍的時(shí)間！我覺(jué)得每雙鞋子就像我們班的同學(xué)：跑鞋是運(yùn)動(dòng)健將，芭蕾舞鞋是優(yōu)雅小公主，而我可能是一雙愛(ài)看書(shū)的拖鞋。原來(lái)不用和別人一樣，做自己就超棒！真希望所有大人都能明白，快樂(lè)童年不該只有作業(yè)和補(bǔ)習(xí)班，還要有像豆豆和鞋子們那樣的奇妙冒險(xiǎn)！

余美萱（橫琴一中）

朗讀作品：《朱自清散文集》

推薦理由：文字純凈優(yōu)美，如《春》將自然寫(xiě)得靈動(dòng)鮮活，毫無(wú)雕琢痕跡。讀他的散文，似能觸摸到生活的溫度，感受世間美好，沉浸其中，心靈被治愈，收獲寧?kù)o與力量，值得反復(fù)品味。雨果說(shuō)：“書(shū)籍是造就靈魂的工具?！遍喿x是心與世界的對(duì)話，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，便推開(kāi)一扇世界的窗——讀書(shū)不僅能拓展我們的認(rèn)知，還能增強(qiáng)我們的自信，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠從容不迫。

陳璟萱 （橫琴子期中學(xué)）

朗讀作品：《紅樓夢(mèng)》之葬花吟

推薦理由：在浩瀚的文學(xué)星空中，《紅樓夢(mèng)》無(wú)疑是最為耀眼的存在，“葬花吟”整首詩(shī)更是其中精華之作，是最具哲學(xué)深度的詩(shī)篇。黛玉借落花追問(wèn)生命意義，“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”展現(xiàn)精神堅(jiān)守，“何處有香丘”叩問(wèn)生命價(jià)值，推薦我們青少年品讀。既能感受“花謝花飛”的詩(shī)詞之美，更能領(lǐng)悟在困境中保持本真，敬畏生命的永恒智慧。

Eugenia Leung（橫琴德威國(guó)際課程高中項(xiàng)目）

朗讀作品：《The Maze Runner》

推薦理由：Dashner’s sharp prose， deadly maze， and complex characters like Thomas and Newt create a gripping dystopian thriller—perfect for sci-fi fans craving suspense！The thought-provoking themes of ethical dilemma questions morality—what ‘saving humanity’ really costs？Every page is a trap—one of addiction， but also a gateway to infinite imagination。

汪洋（容閎高中）

朗讀作品：《大問(wèn)題：簡(jiǎn)明哲學(xué)導(dǎo)論》

推薦理由：它就像一位智者手持明燈引領(lǐng)讀者穿越思想迷霧。全書(shū)以追問(wèn)為輯，輕巧劃過(guò)真理、道德等問(wèn)題的深潭，筆者在保持歐陸哲學(xué)智識(shí)的同時(shí)，將抽象思辨化作生活中的微光，從一杯咖啡的氤氳到一次抉擇的不定，皆成叩問(wèn)的起點(diǎn)，同時(shí)語(yǔ)言不落術(shù)語(yǔ)窠臼，直抵內(nèi)核。

掃碼看視頻  傳遞“悅讀”快樂(lè)

即日起，讀者可通過(guò)掃描《珠海特區(qū)報(bào)》“橫琴潮”版面的二維碼，在“橫琴潮”微信公眾號(hào)欣賞十幾位少年的朗讀視頻，并為您喜愛(ài)的朗讀作品進(jìn)行投票，每人僅能投票一次。得票最高的作品將獲得6張OWANGE運(yùn)動(dòng)超樂(lè)場(chǎng)2.5小時(shí)免費(fèi)體驗(yàn)券，讓“悅讀”的快樂(lè)延續(xù)至現(xiàn)實(shí)世界。

投票方式：1.關(guān)注“橫琴潮”微信公眾號(hào)，回復(fù)“讀書(shū)日”獲取投票鏈接；2.點(diǎn)擊鏈接，選擇你心中的“最佳朗讀作品”并提交；3.投票截止時(shí)間：4月30日12：00，讓書(shū)香浸潤(rùn)琴澳，讓青春告白未來(lái)。